期末考试总结

早上，妈妈问：童，说一说你的考试情况吧。语文多少分？
李童作出一个不好启齿的表情，爬在床上说：不好，88分。
妈妈问“错在哪里了？”
童说：阅读题错了。
是理解错了吗？
不是，我理解了。就是老师在我回答的问题上打了个线，没回答完整。
妈妈说：这个问题就是与你平时对什么描述不准确有关系。只要不是没理解就行。你看你平时给我们说个什么吧，我们有时不明白你说的是什么，就是因为你表达不清，不完整。基础知识错了什么了？
有一个缩句做错了。
什么句子？
把“他正在聚精会神地看书”我缩成“他在看书”。
这个没错呀。
错了，应该是“他看书”
妈妈说：这个不要紧。不算错。其实，语文嘛，这些都是教学中的死板的东西。语文要好的话，还要自己创造词创造句子呢。
妈妈问：你们班最高分是多少？
96分。
一共有几个90分的？
十几个吧。
妈妈看了她一眼，有些叹气的眼神在里面。李童能感觉到，有些讪然。
“不过”，妈妈说：你能有条理地把你错的说出来，这就很好了。数学和英语最高分是多少？
李童说不知道。
妈妈说：问一问。你就可能知道你在你们班中的位置了。知道谁比你学得好了。人，有时要去比较，然后就会去努力了。
李童笑着说：我就知道我的同位肯定比我低。
要往高处比。妈妈说。其实，妈妈本身不愿教李童太争强好胜，不太喜欢太名利功利的性格。但是，李童太没竟争性了，什么都不往前抢，不出头，不落后，平平沓沓。妈妈只是不希望她没性格，什么都不要个好，没有荣誉感成就感，妈妈不期望她成为多么优秀出类的人，但希望她是一个有个性，有思想，有丰富心灵的人。
上了车，妈妈说，把音乐关了。
童很听话。妈妈继续与她说英语的问题，指出她不是象她说的是粗心，而是还没掌握好现在进行时这个语法。
有一会，妈妈没说话，看着车窗外，其实心里不满意李童的这个成绩，可又不能太说得多了。同时，又在自责是否最近对她太放松。本想放松是为把李童的性格变得轻松一些，开阔一些。自信一些。这样做是否该收收紧了？
正想着呢，李童从前排座位上扭过身问：还说不说了？
她这句话给妈妈一个安慰，只少说明李童还是很在意妈妈与她的交流。
妈妈说：我在想，你这个考试成绩说明了，你还是需要大人督管的。若象你考前说的，有信心啦，很扎实啦，然后考试下来确实都考了100分，这，我们大人就真的什么都不用管你了。因为，你自己会管理自己了，你心里有底的。可现在看来，你还是需要大人管的。大人对你的安排你还是要听从的。我可不可以这样总结？
李童点点头。
妈妈多种心思凝成一句话说：童，要总结，学会总结。
之后，妈妈说，好吧，听音乐吧。车里便回荡起SHE的歌声。